【DSE BAFS 企會財 P2A卷二甲 會計選修全攻略】時間分配?答題方法?考試技巧大公開!

DSE BAFS 企會財 P2A 卷二甲全攻略

每年踏入香港中學文憑考試（HKDSE）的商業、會計及財務學（BAFS企會財）備試後期，不少修讀 BAFS 會計選修（Paper 2A）的學生都會有相似的困惑：

• 明白會計概念，卻未能反映在成績上

• 題目能完成，但分數總是未如理想

• 考試時經常感到時間不足

事實上，問題往往並非出於能力或努力程度，而是學生未能真正掌握 Paper 2A 的評核重點與批改邏輯。

Paper 2的考試時間延長至2小時30分鐘(加長了15分鐘)，但考題可多達9題，這無疑對於學生來說是一個新的挑戰。Paper 2A 並不是一份單靠背誦知識便能取得高分的試卷，而是一份極度重視 結構、格式、概念判斷及評卷準則 的考試。只要策略正確，即使基礎一般，也能穩定爭取應得分數。

本文我將從教師及評卷角度，全面拆解 Paper 2A 的應試關鍵，幫助你提高考試表現。。

1. 時間管理 - 時間不足的真正原因：時間分配策略錯誤

Paper 2A 全卷考試時間為 2 小時 30 分鐘。若缺乏清晰的時間規劃，學生容易出現未能完成試卷或後段答題質素下降的情況。

建議採用 Miss Hana 建立的 654 時間分配法則：

• 60 分鐘：Section A每條短問約 10 分鐘，重點在於準確及完整，避免過度鋪陳。

• 50 分鐘：Section B每條約 15–18 分鐘，必須兼顧計算準確性及步驟呈現。

• 40 分鐘：Section C選擇自己最有把握的一題作答，切忌因題目篇幅較長而誤判難度。

在答題次序方面，建議學生 優先完成自己最穩定的題目，以建立信心並穩定節奏，較按試卷順序作答更為有效。

2. 認清 DSE BAFS Paper 2A 的試卷結構

BAFS Paper 2A（Accounting strand）分為三個部分，而三個部分均設有明確評分比重，任何一部分處理不當，均可能影響整體成績。

範圍內容

• 基礎會計 (Accounting foundation)

• 財務會計（Financial Accounting）

• 成本會計（Cost Accounting）

Section A 甲部（33%）

• 共 4–5 條短問，全部為必答題

Section B 乙部（27%）

• 共 3 條應用題，全部必答

• 需要準確計算並配合簡要解釋

Section C 丙部（15%）

• 1 條長題（2 選 1）

• 一般涉及較完整的會計處理及多步驟計算

不少學生誤以為 Section C 最困難，實際上，Section A 及 B 的細節錯誤，才是最常見的失分來源。

3. 最容易被低估的失分重災區: 計算正確並不等於得分

   
   

   不少學生在考後表示「計算其實正確」，但成績卻未如預期，原因往往出於 格式及帳戶名稱錯誤。

   以下為常見且具實際影響的失分情況：

   • 帳戶及描述名稱使用不正確，例如將 "Revaluation (Gain on revaluation) ""重估(重估利潤)" 簡化為 "Gain of revaluation 重估利潤"，並不被視為正確帳戶名稱。

   • 標題錯誤，如普通日記簿正確標題應為 "The Journal (普通日記簿)"，而非僅寫 "Journal (日記簿)"。

   • 使用與題目不一致的帳戶名稱，如題目列明 "cash in hand"，便必須使用 cash in hand，不可簡化為 cash；"cash at bank" 亦不可簡化為 bank。

   • 混淆不同類型的應收／應付帳款，如 trade receivables (應收貨款)、other receivables(其他應收帳款)、accounts receivable (應收帳款) 等概念不可互換使用。

   評卷員不會代學生推斷其原意，只會根據實際書寫內容給分或扣分。

   
   

4. 會計計算題解題技巧

Paper 2A 的計算題一直是學生拉開分數差距的關鍵部分。不少考生能完成計算，但未能獲取相應分數，原因往往並非計算能力不足，而是 解題流程、帳戶名稱及呈現方式未符合評卷要求。以下為針對 P2 會計計算題的實用應試技巧。以下是一些針對BAFS學生的選擇題解題技巧，幫助你提高表現：

(1) 先完整理解題目要求，再動筆計算

在開始任何計算前，必須先仔細閱讀題目，清楚了解考核重點。學生應留意題目是否要求：

例如:

• 編製分類帳（prepare the account）

• 編製日記簿（prepare the journals/books of original entries）

• 記錄日記分錄（journal entries）

• 計算並解釋（calculate and explain / comment）

不同指示字眼，代表不同作答層次。過早進行計算，容易導致方向錯誤或多做無關步驟。

(2) 先代入考核「框架」，再選擇計算方法

高分學生在處理計算題時，並不會立即計數! 更有效、亦更接近評卷思維的做法，是採用 「先開框架，再讀題目」 的解題方式。

第一步：未讀題目前，先打開正確的 T帳(T-account) 或報表模框架

在正式分析題目內容之前，學生應先根據題型，預先建立一個空白但完整的會計框架，例如：

• 相關的 T-account（如資產、費用、準備金帳戶）

• 利潤表（Income Statement）框架

• 財務狀況表（Statement of Financial Position）相關部分

此時，模版內不需要任何數字，只需清楚劃分結構與位置，確保之後所有資料均「有位可放」。

這一步的目的，是為後續閱讀題目提供一個清晰的「容器」。

第二步：逐句閱讀題目，判斷每一句的考試目標

在框架已經開啟的情況下，學生再逐句閱讀題目內容。每讀一句，應即時問自己一個問題：

這一句，是想我影響框架的哪一個位置？

例如：

• 是否影響某一個 T-account 的借方或貸方？

• 是否影響收益、費用，或資產／負債的結餘？

• 是否屬於期初調整、期內交易，或期末調整？

透過這種方式，學生並非「理解完全文字才開始計算」，而是在閱讀過程中已完成配對與分類。

第三步：將數據代入模版，而非在題目上即時計算

當句子已成功對應至框架中的位置後，下一步才是將相關數據代入該位置。

此時的計算並非零散進行，而是：

• 所有數字都有明確去向

• 所有變動都能即時反映在帳戶或報表上

• 調整之間的關係一目了然

這種做法能有效避免：

• 重複計算

• 漏計某一筆調整

• 在不同步驟中前後矛盾

第四步：完成模版後，再整理最終答案或分錄

當整個框架已被完整填寫後，學生才需要進一步：

• 抽取最終所需數字

• 整理成正式帳戶、分錄或報表答案

• 檢查結構與邏輯是否一致

由於所有資料已在框架中完成整合，這一步只屬整理與呈現，而非重新思考。

Paper 2A 並非「做得快就能取勝」的考試，而是要求學生 做得正確、寫得準確，並符合評卷標準。

在備試時間有限的情況下，修正答題策略往往比單純增加練習量更為重要。只要方法得宜，學生完全有能力將理解轉化為實際分數。

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希望這篇文章能幫助你在BAFS的考試中取得成功！如需更多資訊或報名參加我的課程，請隨時聯繫我。

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